小羅同學，入校時15歲，剛邁進成年的腳步，處于大好的年華時期。小羅陷入了早戀泥潭里，從小因為缺乏父愛，以及母親對其教育和關愛的疏忽，導致孩子深深迷戀早戀這段感情。母親再三勸阻，便與母親翻臉對抗，在鬧大點就離家出走，長期不回家。母親見小羅的狀態越來越嚴重，但又無可奈何，很擔憂女兒的成長和未來的發展。后來通過了解送進我中心接受教育和學習。 

小羅對母親的抵觸和不理解，在麥田一點點地消融。學校通過心理輔導樹立了正確的戀愛觀；通過各種實踐活動，小羅變得更加樂觀開朗，與人交流，與家人見面也敢于流露出真心話。家人也通過親子輔導，了解到自己不足點，孩子成長不能馬虎，有愛的教育才是孩子快樂的生活。一方面是親子關系的疏導，另一面對小羅知識性的拓展，通過趣味性文化補習，培養了濃厚的學習興趣。小羅規劃在職業規劃中立志要做一名成功、有愛心的幼兒教師。
 

通過心理輔導，不羅學會換位思考，體會到母親的不容易。畢業后回歸校園努力學習，家長反饋小羅的學習態度認真積極，人也樂觀開朗了很多，并愿意與母親分享自己的小秘密，母親為此很欣慰。后考取師范類學校。

心理老師點評：對孩子的關愛需要時間積累，而成長也是一個漫長的等待。