小麗，廣東花都人，因學習成績不理想，內心壓力大，導致不自信、內疚的心理，尋求網絡來得到一時的解脫，希望在里面尋求安慰和滿足。逐漸發展到逃學，終日在網絡上玩游戲、與網友談天說地，釋放內心的恐懼和不安，荒廢了學業。整個人變得跟“無頭蒼蠅”似的追隨著網絡。家人使用多種方法如好言相勸，聽不進，斷開網絡，便整天蒙頭大睡，嘗試多種方法讓其脫離網絡回歸校園無果。

父母拿小麗也沒轍，最后送進麥田進行封閉式教育。小麗的性子本就不壞，只是沒有勇氣面對學習，無法承受學習壓力的逼迫而逃學。小麗在校就讀五個月時間，期間通過系統的心理輔導重拾自信，同時也展示出個人特長。在繪畫方面有獨特興趣愛好，手工剪紙也是精工巧著。校園藝術墻設計小麗有參加進去成為幫忙，冉老師曾夸她心靈手巧，技術高超。學校實行多方面的拓展，在文化補習上也找到正確方法和技巧，掌握學習知識要點，坦然應對學習挫折。

在麥田畢業后，在花都某中學就讀初二，進入到真正學習知識的軌道上，學習成績中上，樂觀開朗，人際交往進退有度，重拾自信，與人交流友好。