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 我是男生三班的小毅，在來到麥田之前，我是一個脾氣暴躁，厭學逃學，喜歡推卸責任，不愛與父母說話，經(jīng)常夜不歸宿的人。

我的父母常常為我操碎了心。他們想盡辦法想讓我變好，做這個年紀該做的事情；他們嘗試不用粗暴的方式對待我，跟我談心；他們苦口婆心，好話說盡……
 

但是那時的我不能理解他們的良苦用心，覺得他們很煩，很啰嗦，覺得他們不了解我，也不理解我，沒按照我的意愿做事，心里很憤怒，很厭煩。

于是，我經(jīng)常跟他們聊不了幾句話，就不耐煩了，開始沖他們發(fā)脾氣。因為不想面對他們，我選擇離家出走，并拉黑了他們的所有聯(lián)系方式。

父母在萬般無奈之下把我送進了麥田。

初來麥田，我內(nèi)心充滿了對陌生環(huán)境及人事物的無助、不安還有對父母的埋怨。當時覺得父母真狠心，把我丟到這里。我沉浸在自己的負面情緒里，覺得全都是父母的錯，我又沒做錯什么，憑什么把我送來這里。

這里的生活、學習、訓練都很規(guī)律，也很辛苦。我雖不情愿，但不得不跟著同學們的腳步按部就班地開始了我的麥田生活。不是沒有想過消極抵觸，但老師看起來很威嚴，同學們也很擁護支持配合老師，每天很認真上課。

我們班的班長給我做工作，說男孩子要man一點，堅持一下，很快就適應了，這里挺好的，慢慢地我會理解的。

我不得不開始認真學習和訓練。因為每周要評文明班級，新生半個月后要參加考核，我不太想拖大家的后腿，因為我感受到同學們對我的善意。盡管訓練課、拳術(shù)課很熱很累，文化課作業(yè)有點多，我雖不能理解其他同學的樂此不疲，但還是努力地堅持著跟緊老師和同學們的步伐。

期間，心理老師也進入了我的生活，開始跟我密切頻繁地展開了接觸。他很平易近人，也很能站在我的立場理解我的心情。我很愿意跟他分享我的一些事情和內(nèi)心的情緒。每次做咨詢，他沒有簡單地告訴我事情的對與錯，而是跟我客觀地分析，或者通過一些情景的體驗，引導我自己深入地去思考。

除了面對面的咨詢，我們還每天通過日記進行交流，我把自己每天遇到的問題或者一些想法都寫在日記上，老師也每天在日記上就我提出的問題跟我進行交流或分析。

當我還是新生的時候，我經(jīng)常會因為一些小事情跟老師、同學鬧情緒，老師和同學包容我的同時，他們的立場也很堅定，就是該我自己做的事情必然堅持讓我自己去完成，哪怕需要耗上很長的時間來給我做工作。

那時，我經(jīng)常會犯一些小錯誤，班長不厭其煩地糾正我，而我態(tài)度卻不太好，還經(jīng)常頂嘴。因此，我也時常受到老師批評。那時我總覺得老師、班長針對我，總是在找我的茬。后來一位同學找我聊天，他教我要換位思考，并跟我聊了很多老師和班長的不容易。那時，我也跟心理老師深入探討了這個問題，心里感觸很深。于是，我開始嘗試凡事學著換位思考。

當我學會了換位思考，一些不必要的矛盾自然而然地就避免了，我也更好地融入了集體。從那以后，當我與別人即將發(fā)生矛盾時，我每每先換位思考，站在對方的角度看問題，反省自己，不再總是推卸責任，因為這樣只會使矛盾加深，讓我的人際關(guān)系更不好。

我來麥田的時間還不是很長，很多壞習慣也還沒有完全改正過來。老師常鼓勵我，說我進步很大，當然成長的空間也還很多。我會繼續(xù)努力，把那些好的習慣和品質(zhì)像學習和練習疊軍被一樣，日日持之以恒，孜孜不輟……